孩子写字这事儿，真就挺让人头疼的。大量人认定就是笔画不到位、字写得歪歪扭扭，实际上大量时候，这背后藏着的不是笨，而是方式全错。别天天骂他“如何又歪了”，这词儿用多了，孩子心里就不乐意听，反而把劲使错了。 有时候你会发现，孩子字写得慢，不是出于手慢，是出于他忒想赶工夫。目前作业多、要求高，大人把他催得急，孩子被逼得慌。他写个“一”都要半天，写个“口”都要眨眼，这哪儿是练字，分明是在跟工夫赛跑。
这时候你得先松口气，告诉他：“不急，字好不好看，工夫上没要求，只看你写得稳不稳、认不认得清。”孩子会认定：啊，原来我不需求拼命，那我先静下心来，把每个笔画端端正正地描一遍。 如何教才不让人老脸红？你得盯着他写，别让他自己瞎琢磨。
你看，他写“田”，横钩钩都飘，竖钩歪得跟米字格划了叉。你直接把笔按在他那歪斜的田字格里，手把手指头点他：“横要齐，竖要正，宝盖头得挑起来，十字交叉处得拉紧。”你越盯着，他越有劲儿。刚启动要慢，慢到简直一字一顿。等他的胳膊伸直，手腕松快了，你再慢慢提速，把速度提起来。
这时候，他自然会追上来。 还有一个特别关键的点，就是握笔和坐姿。大量人孩子写字像散沙，说明他捏笔的手忒紧，要么椅子没调好。你要观察他握笔的姿势，是不是大拇指和食指在笔杆上打架？
是不是头总往低处掇，才想低头写？这都直接影响字写得扁扁的，要么后面笔画都写不上去。你得告诉他：“写字手肘要撑在桌子中间，头离桌子一尺三寸，眼正对字。”你盯着他坐，坐得笔直，手也扶正了，那字自然就挺拔修长，像被阳光晒干了，水分都跑光了，干干巴巴但精神十足。 说到用笔，也得讲究个“中锋”和“行笔”的劲头。孩子写草，好办写得忒滑溜，像风一样没起阵脚。你得抓准他运笔的轨迹，他说走直线，你就带他走直线；他想去折角，你就轻轻推着他走折线。别老是扣分打叉了，给他点鼓励，夸他写得好看。
每次写完，你指着他的字说：“看，这个字结体紧凑，那个字笔势连贯，比刚刚进步大吧？”他要是敢反驳你，你就笑着给他讲道理，讲得他不好意思了，自然就改了。 再说说字帖。别买那种印得乱七八糟、全是错字乱码的。得找那种字写得规范、字间距匀称的。拿两张一模一样的字帖，让他左手拿一张，右手拿一张，让他盯着看，哪位写得像哪位就准。别指望他一下子就能翻出新花样，哪怕每天只练十个字，坚持一个月，那字形也会不一样。 最终还得提醒家长，别把练字当成了一项“额外功课”。把它融入他的日常里，比如进食时玩字游戏，上茅房前练几个根本字。让他认定练字不是负担，而是玩耍的一局部。
要是某天他偷懒了，别一次抓得死死的，给他半天工夫，让他自己找茬，看着自己的字，看看哪儿还是老样子，看看哪儿又变好了。 实际上，字是心灵的镜子，练字是练心，更是练规矩。慢慢来，别急，你能把字练好，孩子的心也就练正了。