小学作文天空怎么写-小学生作文天空怎么写
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晴天的忒阳一直把云朵搞得跟被洗过一样白,我站在操场边缘看,眼前的世界仿佛被哪位按下了某种温柔的暂停键。那种白不是那种死板的灰白,而是带着一点点水汽的、软乎乎的质感,像是棉花糖还没烤熟,又像是刚融化的奶糖浮在银盘子上。风从南边刮过来,带着点林子里树叶被风吹动的沙沙声,没有风的时候,连影子都懒得动,连蚂蚁搬家都显得无聊。 我有时候会停下来,蹲在草地上,让眼和脚尖一起沾上泥土。
那种湿润的凉意从脚底直窜上去,把心里那些关于学习的烦恼给冲淡了大量。
这时候你会发现,云朵实际上挺老实的,它们聚在山顶,散在根部,整规整齐地等着风来帮忙。风来了,它们就慢慢散开,像无数只白色的蝴蝶在空中跳舞,翅膀扇动的声音就是千万个小音符,轻快又跳跃。它们不像那些乌云,那些一直游荡不定,像一团没打定的墨团,在城里乱窜,有时候把忒阳遮得严严实实的,让人不敢出门。 我想起老张,他是咱们村的书法家,画画也画画,但有一次他临摹了一幅写意画,画里那个云纹特别有意思。他认定画得还不够生动,就自己在家对着镜子练,练到晚上把头发都染成了黑色。他说,云不是画出来的,是风把空气给揉出来的。
故此他练得特别卖力,笔锋一直往里收,生怕画得不够“实”。可第二天他画出来的云,别看线条硬朗,但仍然没有那种蓬松的感觉。他感叹说,天空是老天爷开的,云是风带来的,如何能用一般/平平的笔去描摹呢?那天晚上他躺在院子里,看着天上的云,突然说:“或许我不该临摹,我应当在天上喂云喝点牛奶吧。”这话听着挺傻,但我也认定,或许我们有时候不该忒执着于把天空画得那么整个,而该学着去欣赏那种不完美、不严谨、就连有点散乱的美感。 有时候我会想,天空是不是也在想啥?它是不是也在思索,要是它确实拥有了自己的双手,能不能把那天的阳光也揉碎了?
要么它是不是在眼红那些鸟儿,鸟儿不用讲话,转身就能飞,动作快得像一道闪电,一下就能掠过云层,留下一串银色的尾迹。它们不赶工夫,也不寻思目标地,就在天上飞啊飞,然后突然停下来,回头看看,对着月亮打个招呼,再持续往下飞。我认定它们挺懂事,懂得啥时候该休息,啥时候该出发,懂得在天空中感受风的温度,感受阳光的炙热。 我有时候也会眼红云,眼红它们能够自由自在地跑,没有规则限制,没有行程表。它们能够突然在山顶停住,去和一只小麻雀打个招呼;也能够突然散开到地面,把阳光洒满整片森林。它们不把自己限制在一只白鸟的翅膀里,也不把自己限制在一张画布上。它们知道啥时候该啄一口种子,啥时候该吸一口露水,啥时候该变成一只雪豹,啥时候该变成一团光。它们不急于展示,也不急于证明啥,就在那里,静静地、有趣地、无忧无虑地存有着。 想想那些鸟儿,它们一直那么匆忙,赶着要往南飞,要往北飞,要往高飞,要往低飞。它们从不看路,从不思索,只是不管前面是啥风景,只管往前冲。我有时候认定,云比它们更自由,云能够在哪儿停就停在哪儿,能够在哪儿散就散在哪儿。它们不会为了一个目标而四处奔波,也不会为了一个梦想而透支生命。它们只是在那里,享受风的抚摸,享受阳光的亲吻,享受与大地亲密接触的那一刻。 我有时候会想,要是有一天我确实能有一双鸟的翅膀,那该多好。
我想飞,想去看更远的地方,想去看那些平时看不到的风景。
我想在云层里找一座小蘑菇,我想在雨后的草地上找一片最清澈的湖。
我想在天空中飞翔,不是为了搞定任务,不是为了考试,不是为了汇报,只是为了单纯地想看看,看看天空到底还能给我怎么着的惊喜。 但我目前最眼红的,还是那些云朵。它们不需求飞行技巧,不需求驾驶账号,不需求任何复杂的系统。它们只是光与风的结合,是大气与阳光的对话。它们告诉我,天空实际上特别好办,也挺特别。它准你停驻,准你游荡,准你变成任何颜色,只要你不让它消亡。它站在那里,等着我们来发现,等着我们去找,等着我们来讲一个关于自由的故事。 有时候天会挺蓝,有时候天会挺灰,有时候天会下起挺硬的雨。但甭管天气如何变,我总认定天空一直都在。它像一位默默花的老师,教会我们啥是温柔,啥是包容,啥是那种不紧不慢的节奏。它告诉我们,生活不需求时刻都轰轰烈烈,有时候宁静地坐着,看着一朵云飘过,也是一种挺惬意的事。 我握起笔,试图把这些看不见的东西画下来。但我发现,画布上的线条再细,也画不出那种蓬松的质感。我试着用粗粗的笔触去描绘风的形状,但它只是轻轻皱起眉,仿佛在说:“别那么用力,天是软的。”我又试着用点染的方式去留住云朵,但它还是像水一样扩散开来,不留任何痕迹。我知道,天空不归于我,也不归于任何人,它是归于风,归于云朵,归于每一个在雨中奔跑、在风中歌唱的生命。 我站起身,拍了拍裤子上的灰,预备持续去操场上跑待会儿。风还在吹,树叶还在响,天空仍然在那儿,像一块庞大的、软乎的蓝布,上面挂着无数颗星星。它们眨着眼,像是在对我们眨小眼。
我想,或许赶明儿我也能像云一样,不再去追赶忒阳,不再去焦虑分数,而是去静静地享受天空的馈赠,去感受风的温度,去感受云的陪伴。
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